第153章 培训
“很正确,悯农一共两首,锄禾属于悯农里面的一首,秋秋知道另一首吗?”
“另一首?......不知道。”
江秋晚转转自己的小脑袋瓜,不记得,大小脑一片空白,之前学的都还给老师了。
老师看江秋晚的确不知道,就开始给她读。
“春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,......”
“农夫犹饿死。”,江秋晚接道。
嘻嘻~,到最后一句才想起来。
“是的,就是这句,不过我们不能只会一句,要整首诗都背会才行。”
“嗯嗯。”
二十分钟很快就过去了,老师也对江秋晚的情况有了个基本的了解。
一些简单的诗都知道一两句,但记不完全,需要提示一下,提示过后很快就能背会,记忆力很好。
老师觉得,经过培训之后,江秋晚获奖的概率非常大。
江秋晚在这二十分钟的时间里收获也很大,背会了好几首简单的古诗。
除了前面的四首,还背会了:所见、小池、村居、赠刘景文、山行、回乡偶书。
老师只让背了,没讲具体的内容,不过因为有之前的记忆,也算是很顺利。
其实江秋晚还能背更多的诗,因为这些诗都学过,之前都背诵过,现在复习一遍就知道了,但是怕吓到老师。
只能稍微表现一下,剩下的慢慢来。
朗诵老师暂时只让秋秋读一些文章,文章上面标了拼音。
她原本以为还要教秋秋拼音,毕竟才上了一个月的学,拼音虽然学了,但因为时间短暂,可能并不熟练。
没想到事实上却很顺利,秋秋都能拼出来,读的也很顺畅。
朗诵老师的原计划是先教秋秋拼音,让秋秋能根据拼音熟练的读一篇文章,等之后再教朗诵技巧和感情注入。
没想到这么顺利,就又教了一些简单的技巧,今天算是超额完成教学任务。
江秋晚在龙洲,数学学了1-100的读写,以及个十百千的含义,加减法涉及了一点点,还没具体的教。
江秋晚以大人的角度看这些,感觉进度很慢,但是站在幼儿园学生的角度看,这进度,好快,逆天了呀。
毕竟秋秋之前上幼儿园,只学了0-10,以及几个简单的拼音,甚至就这几个数字和拼音都没学会。
江秋晚意识到学习进度太快的时候,就观察了一下洛洛和云云,以及其他的同学,发现大家都接受良好。
不知道是老师教学手段独特,还是因为同学们学习能力强,每个人都学会了,没一个拖后腿的。
江秋晚实在是想不明白,最后归结于:这是龙洲国际学校幼儿园重点班!!!
优秀学生中的优秀学生,自然不是一般学生能比的。
江秋晚:嗯~,我也是优秀学生中的优秀学生。
百神:呵呵哒,自己夸自己,忒自恋了一些。
江秋晚:难道不对吗?骄傲
根据一班的上课进度,数学口算老师计划先考察一下秋秋对数字的认知和读写,如果没问题再教加减法。
等加减法学的差不多了,再教口算。
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“另一首?......不知道。”
江秋晚转转自己的小脑袋瓜,不记得,大小脑一片空白,之前学的都还给老师了。
老师看江秋晚的确不知道,就开始给她读。
“春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,......”
“农夫犹饿死。”,江秋晚接道。
嘻嘻~,到最后一句才想起来。
“是的,就是这句,不过我们不能只会一句,要整首诗都背会才行。”
“嗯嗯。”
二十分钟很快就过去了,老师也对江秋晚的情况有了个基本的了解。
一些简单的诗都知道一两句,但记不完全,需要提示一下,提示过后很快就能背会,记忆力很好。
老师觉得,经过培训之后,江秋晚获奖的概率非常大。
江秋晚在这二十分钟的时间里收获也很大,背会了好几首简单的古诗。
除了前面的四首,还背会了:所见、小池、村居、赠刘景文、山行、回乡偶书。
老师只让背了,没讲具体的内容,不过因为有之前的记忆,也算是很顺利。
其实江秋晚还能背更多的诗,因为这些诗都学过,之前都背诵过,现在复习一遍就知道了,但是怕吓到老师。
只能稍微表现一下,剩下的慢慢来。
朗诵老师暂时只让秋秋读一些文章,文章上面标了拼音。
她原本以为还要教秋秋拼音,毕竟才上了一个月的学,拼音虽然学了,但因为时间短暂,可能并不熟练。
没想到事实上却很顺利,秋秋都能拼出来,读的也很顺畅。
朗诵老师的原计划是先教秋秋拼音,让秋秋能根据拼音熟练的读一篇文章,等之后再教朗诵技巧和感情注入。
没想到这么顺利,就又教了一些简单的技巧,今天算是超额完成教学任务。
江秋晚在龙洲,数学学了1-100的读写,以及个十百千的含义,加减法涉及了一点点,还没具体的教。
江秋晚以大人的角度看这些,感觉进度很慢,但是站在幼儿园学生的角度看,这进度,好快,逆天了呀。
毕竟秋秋之前上幼儿园,只学了0-10,以及几个简单的拼音,甚至就这几个数字和拼音都没学会。
江秋晚意识到学习进度太快的时候,就观察了一下洛洛和云云,以及其他的同学,发现大家都接受良好。
不知道是老师教学手段独特,还是因为同学们学习能力强,每个人都学会了,没一个拖后腿的。
江秋晚实在是想不明白,最后归结于:这是龙洲国际学校幼儿园重点班!!!
优秀学生中的优秀学生,自然不是一般学生能比的。
江秋晚:嗯~,我也是优秀学生中的优秀学生。
百神:呵呵哒,自己夸自己,忒自恋了一些。
江秋晚:难道不对吗?骄傲
根据一班的上课进度,数学口算老师计划先考察一下秋秋对数字的认知和读写,如果没问题再教加减法。
等加减法学的差不多了,再教口算。
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